La Malinette est un kit pédagogique sous licence libre pour découvrir et apprendre à construire des systèmes interactifs. Il comprend un logiciel et du matériel électronique, une carte Arduino et un ensemble de capteurs et d’actionneurs.

Ce projet est développé par l’association Reso-nance numérique depuis 2012. Il est utilisé lors d’interventions pédagogiques dans les collèges, lycées et universités, et aussi comme outil pour des installations et performances artistiques. L’approche est expérimentale, transdisciplinaire et ludique.

Principe

Le principe est de séparer une chaîne interactive en trois parties : les entrées, les traitements et les sorties. Nous utilisons l’analogie de la perception humaine pour comprendre comment fonctionnent les systèmes interactifs et pour en créer de nouveaux.

Exemples d’utilisation

En pratique, la Malinette peut s’utiliser de quatre façons différentes :

  • En démonstration pour expliquer la chaîne interactive ;
  • En classe pour des travaux pratiques ;
  • Pour prototyper rapidement des systèmes interactifs ;
  • Pour créer des pièces artistiques ;

Buts du projet

  • Proposer une solution libre et accessible pour l’apprentissage de la chaîne interactive et ainsi permettre une utilisation plus facile de Pure Data et d’Arduino aux débutants et aux enfants.
  • Remplacer les solutions propriétaires (Lego, Picaxe, …) dans les établissements scolaires (!) qui sont plus chères, moins pédagogiques (un capteur simple peut être caché dans une boîte) et non évolutives car destinées à une tranche d’âge. On peut faire le pari inverse : permettre à des élèves de 6e de débuter sur des outils qu’ils pourront faire évoluer tout au long de leur parcours, jusqu’au doctorat.
  • Développer un outil modulaire pour permettre aux enseignants de construire leurs TPs et les faire évoluer.
  • Favoriser une approche active avec ces technologies que l’on retrouve au quotidien en créant, expérimentant des idées et des mini-projets à deux ou trois, en interaction avec l’encadrant.
  • Favoriser une approche transdisciplinaire en croisant les notions vues dans les différentes disciplines artistiques, scientifiques, littéraires, sportives.
  • Sélectionner un ensemble cohérent de capteurs, d’actionneurs et de briques logiciels pour offrir un large spectre de combinaisons, et pour prototyper rapidement. De futures extensions sont envisageables pour des thématiques pédagogiques spécialisées.

 

Pour aller plus loin : le site de la malinette.

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